彰化縣國民中小學學校課程計畫
填表學校 / 育新國小         
內容
自我檢核表
指標 內容 自評 完成時間
一、 學校課程發展委員會運作 1-1學校課程發展委員會組織完善,成員符合規定(備註:呈現課發會設置要點、組織架構、成員名單及家長代表) V 2012-07-27 21:56
1-2學校課程發展委員會實際運作且有會議紀錄(掃描成電子檔,請填具完整版會議紀錄檔案,上傳大小限制為5mb,,另簽到表上傳檔案限制為5MB) V 2012-07-27 22:00
1-3學校課程計畫經學校課程發展委員會議決通過(備註:須有委員簽名及敘明通過日期) V 2012-07-29 01:27
二、 學校背景SWOT分析、教育目標及願景 2-1以SWOT分析學校,可包括地理環境、硬體設施、教師條件、學生能力、家長條件、社區文化環境、教育政策等(備註:呈現學校發展條件分析,並以表格方式呈現) V 2012-07-27 21:58
2-2依據前項分析結果,據以擬定學校教育目標、願景及課程重點(備註:訂立具適切性及可行性) V
三、 節數分配與教科書 3-1各學習領域節數及彈性學習節數分配百分比合乎課程綱要之規定(各學習領域節數及彈性學習節數分配以教學節數總表呈現) V 2012-07-28 21:31
3-2各年級教科書選用版本及自編教材彙整(教科書選用版本以表格呈現,列學習階段版本) V 2012-07-28 21:31
四、 學習領域課程與彈性課程計畫 4-1課程計畫應含:學年/學期學習目標、能力指標、對應能力指標之單元名稱、節數、評量方式、備註等 V 2012-07-28 21:31
4-2若有跨領域的部分,呈現在相關課程計畫中或列於其他資料或補充。 V
4-3議題融入教學,呈現在相關單元中特別註明或另外依重大議題分別列出 V
4-4研擬教科書各版本學習領域銜接轉化計畫(無銜接問題免填此項) V
4-5彈性課程規劃:(分年級呈現彈性課程計畫)
4-5-1辦理全校性和全年級活動
4-5-2執行學校特色課程或活動
4-5-3實施補救教學
4-5-4進行班級輔導或學生自我學習
4-5-5安排學習領域選修(若無則免填)

2012-07-29 02:04
4-6各領域教學進度(以表格簡要呈現) V 2012-07-29 01:54
五、 實驗課程計畫(任何非學習節數課程) 5-1無實驗課程 V 2012-07-28 01:20
5-2有實驗課程但未檢附家長同意書

5-3有實驗課程且檢附家長同意書
 
六、 自我評鑑 6-1課程、教學與學習之自我評鑑計畫與實施內容(檔案上傳大小為5mb) V 2012-07-29 02:05
一、 學校課程發展委員會運作
1-1學校課程發展委員會組織完善,成員符合規定(備註:呈現課發會設置要點、組織架構、成員名單及家長代表)
2012-06-29
1-2學校課程發展委員會實際運作且有會議紀錄(掃描成電子檔,請填具完整版會議紀錄檔案,上傳大小限制為5mb,,另簽到表上傳檔案限制為5MB)
1-3學校課程計畫經學校課程發展委員會議決通過(備註:須有委員簽名及敘明通過日期)
彰化縣 育新國小 課程發展委員會 會議紀錄
時間:101年4月5日(7:50—8:40)
地點:辦公室
紀錄:施建全
案由:本校是否參加教育部補助辦理教師專業發展評鑑實施計畫,提請討論?
說明:依據教育部補助辦理教師專業發展評鑑實施要點規定,學校申請參加教師專業發展評鑑須經過校務會議或課發會通過,
目前本校計有十三位同仁有意願參加,參加類型為:逐年期組初次申辦;實施層面為課程設計與教學;評鑑方式為教學觀察,已達申請門檻,故提請大會討論,同意申辦。
決議:出席19人,同意15人,反對0人,棄權4人,同意申辦。
會議簽到表   課發會記錄1010405.JPG

彰化縣 育新國小 課程發展委員會 會議紀錄
時間:101年4月9日(7:50—8:40)
地點:辦公室
紀錄:施建全
案由:推選100學年度教專推動小組名單
說明:為推動教師專業發展評鑑計畫,本校需成立教師專業發展評鑑推動小組(簡稱評鑑推動小組),有關小組人數及其餘代表之推派,提請討論?
決議:
1當然代表:校長龍東湖、教導主任施建全、家長會代表黃聰喜
2推選名單:張惠玉老師、許孝全老師
會議簽到表   課發會記錄1010409.JPG

彰化縣 育新國小 課程發展委員會 會議紀錄
時間:101年 5 月 21  日(星期一8:15—8:35)
地點:辦公室
紀錄:施建全

【討論】選用101學年第ㄧ學期各年級各領域之教科書版本決議案
選用原則:

1.若改用不同版本,注意版本間的內容的銜接,特別注意是否有遺落的教材。

2.原則上每ㄧ年段不改版本;若有特別狀況,可依需求提出討論,招開專案會議討論。

決議:經由各年級授課老師的審慎評比,決定各領域之版本如附件
會議簽到表   課發會記錄1010521.JPG

彰化縣 育新國小 課程發展委員會 會議紀錄
時間:101年 6 月 29  日(星期五8:15—8:40)
地點:辦公室
紀錄:施建全
【討論1】101學年第ㄧ學期各領域之學習節數:
決議:配合社區特性及需求,各年級之學習領域及節數如下:
ㄧ年級 語文(6)、數學(3)、生活(7)、健康與體育(2)、綜合活動(2)、彈性時間(3)共23節
二年級 語文(6)、數學(3)、生活(7)、健康與體育(2)、綜合活動(2)、彈性時間(3)共23節
三年級 語文(7)、數學(3)、社會(3)、自然與生活科技(3)、藝術與人文(3)、健康與體育(3)、綜合活動(3)、彈性時間(4)共29節
四年級 語文(7)、數學(3)、社會(3)、自然與生活科技(3)、藝術與人文(3)、健康與體育(3)、綜合活動(3)、彈性時間(4)共29節
五年級 語文(8)、數學(4)、社會(3)、自然與生活科技(4)、藝術與人文(3)、健康與體育(3)、綜合活動(3)、彈性時間(4)共32節
六年級 語文(8)、數學(4)、社會(3)、自然與生活科技(4)、藝術與人文(3)、健康與體育(3)、綜合活動(3)、彈性時間(4)共32節
【討論2】101學年第一學期各年級彈性時間分配
決議:
  1. 選修課程、全校性活動及全年級運用的總節數如下:
年級 總節數 語文補救教學 數學補救教學 全校性活動 校本課程
60 20 10 26 4
60 20 10 26 4
80 30 20 26 4
80 30 20 26 4
80 20 30 26 4
80 20 30 26 4
 

各年級運用原則

1.發展學校特色:本校位處福寶溼地,環境教育為本校發展特色,請各年級利用彈性時間作統整性的主題以利學生學習

2.補救教學:

 低年級:加強數學及注音符號之學習及閱讀能力的培養。
 中年級:加強數學之運算能力及閱讀能力的培養。
 高年級:加強數學之解題能力及閱讀能力的培養。
【討論3】101學年度第一學期學校課程計畫-學校課程發展與規劃
決議:

1.計畫執行必須依據教育部之相關規定

2.學校總體課程計畫之內容與相關規定相符,通過該計畫。

3.附決議之課程計畫如附件

會議簽到表   課發會記錄1010629-1.JPG

二、 學校背景SWOT分析、教育目標及願景
2-1以SWOT分析學校,可包括地理環境、硬體設施、教師條件、學生能力、家長條件、社區文化環境、教育政策等(備註:呈現學校發展條件分析,並以表格方式呈現)
2-2依據前項分析結果,據以擬定學校教育目標、願景及課程重點(備註:訂立具適切性及可行性)
檔案   101學校總體課程.doc
三、 節數分配與教科書
3-1各學習領域節數及彈性學習節數分配百分比合乎課程綱要之規定(各學習領域節數及彈性學習節數分配以教學節數總表呈現)
年級
項目(節)
彈性學習節數(A) 學校實際節數
建議時數
領域學習節數(B) 語文 國語文
本土語言
英語 undefined undefined 
數學
生活 社會
藝術與人文
自然與科技
健康與體育
綜合活動
領域學習節數合計 學校實際節數 20 20 25 25 27 27 
建議時數 20 20 25 25 27 27 
學習總節數(C=A+B) 學校實際節數 23 23 29 29 32 32 
建議時數 23 23 29 29 32 32 
是否經課程發展委員會通過(是打V,不是打X) VVVVVV
是否符合課綱規範(符合打V,不符合打X) VVVVVV
非學習節數 節數
學生是否自由參加(是打ˇ,不是打×) VVVVVV
彈性學習節數
育新國小101學年度彈性學習節數分配表
 
年級 總節數
(20週計)
英語
補救
國語
補救
數學
補救
全校性
活動
校本課程
(環境教育)
60 20   10 26 4
60 20   10 26 4
80 20 10 20 26 4
80 20 10 20 26 4
80   20 30 26 4
80   20 30 26 4
 
 
 
各年級運用原則
  1. 發展學校特色:本校位處福寶溼地,環境教育為本校發展特色,請各年級利用彈性時間作統整性的主題以利學生學習。
  2. 補救教學:
 低年級:加強數學及注音符號之學習及閱讀能力的培養。
          中年級:加強數學之運算能力及閱讀能力的培養。
          高年級:加強數學之解題能力及閱讀能力的培養。
備註:
1.「非學習節數」係指總學習節數以外之課程安排,倘學校無非學習節數之安排則請直接於該欄位之「節數」填列「無」。
3-2各年級教科書選用版本及自編教材彙整(教科書選用版本以表格呈現,列學習階段版本)
年級
學習領域
語文 本國語文 國語文 南一南一康軒翰林南一翰林
本土語言 金安康軒金安金安金安金安
英語   何嘉仁何嘉仁何嘉仁何嘉仁
健康與體育 南一翰林翰林翰林南一康軒
數學 南一南一南一南一南一南一
生活 社會 翰林翰林南一康軒翰林翰林
藝術與人文   翰林翰林翰林翰林
自然與科技   翰林翰林翰林翰林
綜合活動 翰林翰林翰林翰林南一康軒
資訊教育
 
四、 學習領域課程與彈性課程計畫
4-1課程計畫應含:學年/學期學習目標、能力指標、對應能力指標之單元名稱、節數、評量方式、備註等
4-2若有跨領域的部分,呈現在相關課程計畫中或列於其他資料或補充。
4-3議題融入教學,呈現在相關單元中特別註明或另外依重大議題分別列出
4-4研擬教科書各版本學習領域銜接轉化計畫(無銜接問題免填此項)
年級
學習領域
語文 國語文
本土語言
英語    
健康與體育
數學
生活 社會
藝術與人文
自然與科技
綜合活動
4-5彈性課程規劃:(分年級呈現彈性課程計畫)
4-5-1辦理全校性和全年級活動
4-5-2執行學校特色課程或活動
4-5-3實施補救教學
4-5-4進行班級輔導或學生自我學習
4-5-5安排學習領域選修(若無則免填)
年級 彈性課程
 
 
 
 
 
 
4-6各領域教學進度(以表格簡要呈現)
年級 教學進度表
 
 
 
 
 
 
五、 實驗課程計畫(任何非學習節數課程)
5-1無實驗課程
5-2有實驗課程但未檢附家長同意書

5-3有實驗課程且檢附家長同意書  
六、 自我評鑑
6-1課程、教學與學習之自我評鑑計畫與實施內容(檔案上傳大小為5mb)  
有,  101育新國小課程評鑑實施計畫.doc V
七、 其他資料(或補充)