彰化縣國民中小學學校課程計畫
填表學校 / 田尾國中         
內容
自我檢核表
指標 內容 自評 完成時間
一、 學校課程發展委員會運作 1-1學校課程發展委員會組織完善,成員符合規定(備註:呈現課發會設置要點、組織架構、成員名單及家長代表) V 2012-07-16 21:29
1-2學校課程發展委員會實際運作且有會議紀錄(掃描成電子檔,請填具完整版會議紀錄檔案,上傳大小限制為5mb,,另簽到表上傳檔案限制為5MB) V 2012-08-22 21:11
1-3學校課程計畫經學校課程發展委員會議決通過(備註:須有委員簽名及敘明通過日期) V 2012-07-21 00:58
二、 學校背景SWOT分析、教育目標及願景 2-1以SWOT分析學校,可包括地理環境、硬體設施、教師條件、學生能力、家長條件、社區文化環境、教育政策等(備註:呈現學校發展條件分析,並以表格方式呈現) V 2012-07-16 21:39
2-2依據前項分析結果,據以擬定學校教育目標、願景及課程重點(備註:訂立具適切性及可行性) V
三、 節數分配與教科書 3-1各學習領域節數及彈性學習節數分配百分比合乎課程綱要之規定(各學習領域節數及彈性學習節數分配以教學節數總表呈現) V 2012-07-16 21:53
3-2各年級教科書選用版本及自編教材彙整(教科書選用版本以表格呈現,列學習階段版本) V 2012-07-16 21:58
四、 學習領域課程與彈性課程計畫 4-1課程計畫應含:學年/學期學習目標、能力指標、對應能力指標之單元名稱、節數、評量方式、備註等 V 2012-07-21 01:07
4-2若有跨領域的部分,呈現在相關課程計畫中或列於其他資料或補充。 V
4-3議題融入教學,呈現在相關單元中特別註明或另外依重大議題分別列出 V
4-4研擬教科書各版本學習領域銜接轉化計畫(無銜接問題免填此項)  
4-5彈性課程規劃:(分年級呈現彈性課程計畫)
4-5-1辦理全校性和全年級活動
4-5-2執行學校特色課程或活動
4-5-3實施補救教學
4-5-4進行班級輔導或學生自我學習
4-5-5安排學習領域選修(若無則免填)

2012-07-21 01:08
4-6各領域教學進度(以表格簡要呈現) V 2012-08-22 21:10
五、 實驗課程計畫(任何非學習節數課程) 5-1無實驗課程 V 2012-07-21 01:09
5-2有實驗課程但未檢附家長同意書

5-3有實驗課程且檢附家長同意書
 
六、 自我評鑑 6-1課程、教學與學習之自我評鑑計畫與實施內容(檔案上傳大小為5mb) V 2012-07-24 01:46
一、 學校課程發展委員會運作
1-1學校課程發展委員會組織完善,成員符合規定(備註:呈現課發會設置要點、組織架構、成員名單及家長代表)
2012-05-29
1-2學校課程發展委員會實際運作且有會議紀錄(掃描成電子檔,請填具完整版會議紀錄檔案,上傳大小限制為5mb,,另簽到表上傳檔案限制為5MB)
1-3學校課程計畫經學校課程發展委員會議決通過(備註:須有委員簽名及敘明通過日期)
彰化縣田尾國中100學年度第二次課程發展委員會會議記錄
開會時間:101年5月29日星期二中午12:30
主席:劉燕饒校長
出席人員:見簽到單
記錄:許恩綾
一、議題一:
經過5/14~5/18各領域小組評選下學年度各科教科書版本,結果如附件,請參閱。
 
決議:無意見照案通過。
 
二、議題二:
  1.下學年度各年級班級節數是否維持33節或1、2年級33節、3年級34節,請討論之。
1年級:國文5、閱讀1、英語3、英選1、英聽1、數4、自生4、社3、健體3、藝文3、綜合3、班聯2。
2年級:國文5、英語3、英選1、英聽1、數4、自生4、社3、健體3、藝文3、綜合3、班聯2、電腦1。
3年級:國文5、英語3、英選1、、數4、自生5、社3、健體3、藝文3、綜合3、班聯2、電腦1。
  2.若維持不變,各領域節數是否有需更動?
  3.3年級變更為34節,多出來的一節是否給歷史課?
 
決議:1.一、二年級結束維持33節。
2.針對三年級改為34 節,多的一節分配給歷史科。
贊成7票,不贊成0票,無意見9票。照案通過。
 
三、競試是否增加考試科目(社會)?考試訂定相關範圍(配合段考考試範圍)?
 
    決議:競試維持原來形式及科目,社會科是否加入競試待社會科教學研究會後再行決定。
 
四、如何提升閱讀運動?
 
    決議:請語文領域(國文、英語) 教學研究會討論並提出意見以提升閱讀運動。
 
五、101學年度1.2年級第八節輔導課排課方式? 社團?(童軍、自然科展、合唱、直笛、地理常識、數學科展、國語朗讀演說、閩南語朗讀演說、社區服務、…..)
 
    決議:規劃於週四結合原有之聯課活動,進行一、二年級第八節社團活動,以
協助學生有更多機會提升不同能力,增加十二年國教時學生競爭力。
指導老師以學校教師為主,並外聘部份師資,學生以分散式參加社團
活動。
 
六、暑期活動教材除了教務處幫學生訂購之教材外,是否請各領域建立相關補充教材之電子檔,可永續經營,並突顯出本校特色?
 
    決議:本年度暑期學藝活動教材購買與否?不購買6票,購買2票,無意見 票,
通過不購買學藝活動教材,由老師自行準備課程內容,並送電子檔或文
檔至教學組。
 
七、無論是否參加暑期輔導,可否均要求暑假作業?開學後提報優秀作品給予嘉獎?(上限幾人)
 
    決議:請各科務必提出統一之暑假作業,於學期結束前交至教學組,統一印於
暑期行事曆背面;於開學後由任課老師評選出各班特優1~2人給予嘉獎
兩次,優等2~3人,給予嘉獎乙次。
 
八、目前英語聽力實施方式,是否加入一些測驗?
 
    決議:週二英語聽力實施方式應與英聽課程整合,並於競試與段考中加入課程
內容進行測驗。
 
九、英語老師是否配英語聽力課?或英語聽力課獨立?
 
決議:英語聽力課成原則上獨立於英語課之外。
 

 
 
 
 
 
會議簽到表   IMAG0316.jpg

二、 學校背景SWOT分析、教育目標及願景
2-1以SWOT分析學校,可包括地理環境、硬體設施、教師條件、學生能力、家長條件、社區文化環境、教育政策等(備註:呈現學校發展條件分析,並以表格方式呈現)
2-2依據前項分析結果,據以擬定學校教育目標、願景及課程重點(備註:訂立具適切性及可行性)
檔案   101學年度課程計劃.doc
三、 節數分配與教科書
3-1各學習領域節數及彈性學習節數分配百分比合乎課程綱要之規定(各學習領域節數及彈性學習節數分配以教學節數總表呈現)
年級
項目(節)
彈性學習節數(A) 學校實際節數
建議時數
領域學習節數 語文 國語文
英語
數學
社會
藝術與人文
自然與科技
健康與體育
綜合活動
領域學習節數合計(B) 學校實際節數 28 28 30 
建議時數 28 28 30 
學習總節數(C=A+B) 學校實際節數 33 33 34 
建議時數 33 33 34 
是否經課程發展委員會通過(是打V,不是打X) VVV
是否符合課綱規範(符合打V,不符合打X) VVV
非學習節數 節數 2 2 1
學生是否自由參加(是打ˇ,不是打×) XXX
彈性學習節數
七年級:閱讀指導 1節,英語聽力1節,英語選修1節,班週會1節,聯課活動1節
八年級:電腦 1節,英語聽力1節,英語選修1節,班週會1節,聯課活動1節
九年級:電腦 1節,科學實驗1節,班週會1節,聯課活動1節
備註:
1.「非學習節數」係指總學習節數以外之課程安排,倘學校無非學習節數之安排則請直接於該欄位之「節數」填列「無」。
3-2各年級教科書選用版本及自編教材彙整(教科書選用版本以表格呈現,列學習階段版本)
年級
學習領域
語文 國語文 翰林康軒康軒
英語 合聲康軒何嘉仁
健康與體育 康軒翰林翰林
數學 翰林南一翰林
生活 社會 康軒翰林翰林
藝術與人文 康軒翰林翰林
自然與科技 翰林南一康軒
綜合活動 康軒康軒翰林
資訊教育 自編自編
 
四、 學習領域課程與彈性課程計畫
4-1課程計畫應含:學年/學期學習目標、能力指標、對應能力指標之單元名稱、節數、評量方式、備註等
4-2若有跨領域的部分,呈現在相關課程計畫中或列於其他資料或補充。
4-3議題融入教學,呈現在相關單元中特別註明或另外依重大議題分別列出
4-4研擬教科書各版本學習領域銜接轉化計畫(無銜接問題免填此項)
年級
學習領域
語文 國語文
英語
健康與體育
數學
社會
藝術與人文
自然與科技
綜合活動
4-5彈性課程規劃:(分年級呈現彈性課程計畫)
4-5-1辦理全校性和全年級活動
4-5-2執行學校特色課程或活動
4-5-3實施補救教學
4-5-4進行班級輔導或學生自我學習
4-5-5安排學習領域選修(若無則免填)
年級 彈性課程
 
 
 
4-6各領域教學進度(以表格簡要呈現)
年級 教學進度表
 
 
 
五、 實驗課程計畫(任何非學習節數課程)
5-1無實驗課程
5-2有實驗課程但未檢附家長同意書

5-3有實驗課程且檢附家長同意書  
六、 自我評鑑
6-1課程、教學與學習之自我評鑑計畫與實施內容(檔案上傳大小為5mb)  
有,  附件7-課程評鑑計畫.doc V
七、 其他資料(或補充)