彰化縣國民中小學學校課程計畫
填表學校 / 頂庄國小         
內容
自我檢核表
指標 內容 自評 完成時間
一、 學校課程發展委員會運作 1-1學校課程發展委員會組織完善,成員符合規定(備註:呈現課發會設置要點、組織架構、成員名單及家長代表) V 2012-07-20 02:35
1-2學校課程發展委員會實際運作且有會議紀錄(掃描成電子檔,請填具完整版會議紀錄檔案,上傳大小限制為5mb,,另簽到表上傳檔案限制為5MB) V 2012-07-28 22:03
1-3學校課程計畫經學校課程發展委員會議決通過(備註:須有委員簽名及敘明通過日期) V 2012-08-19 10:50
二、 學校背景SWOT分析、教育目標及願景 2-1以SWOT分析學校,可包括地理環境、硬體設施、教師條件、學生能力、家長條件、社區文化環境、教育政策等(備註:呈現學校發展條件分析,並以表格方式呈現) V 2012-07-28 09:54
2-2依據前項分析結果,據以擬定學校教育目標、願景及課程重點(備註:訂立具適切性及可行性) V
三、 節數分配與教科書 3-1各學習領域節數及彈性學習節數分配百分比合乎課程綱要之規定(各學習領域節數及彈性學習節數分配以教學節數總表呈現) V 2012-07-25 02:33
3-2各年級教科書選用版本及自編教材彙整(教科書選用版本以表格呈現,列學習階段版本) V 2012-07-25 02:41
四、 學習領域課程與彈性課程計畫 4-1課程計畫應含:學年/學期學習目標、能力指標、對應能力指標之單元名稱、節數、評量方式、備註等 V 2012-08-19 10:56
4-2若有跨領域的部分,呈現在相關課程計畫中或列於其他資料或補充。 V
4-3議題融入教學,呈現在相關單元中特別註明或另外依重大議題分別列出 V
4-4研擬教科書各版本學習領域銜接轉化計畫(無銜接問題免填此項) V
4-5彈性課程規劃:(分年級呈現彈性課程計畫)
4-5-1辦理全校性和全年級活動
4-5-2執行學校特色課程或活動
4-5-3實施補救教學
4-5-4進行班級輔導或學生自我學習
4-5-5安排學習領域選修(若無則免填)

2012-07-28 11:45
4-6各領域教學進度(以表格簡要呈現) V 2012-07-28 11:45
五、 實驗課程計畫(任何非學習節數課程) 5-1無實驗課程 V 2012-07-25 02:47
5-2有實驗課程但未檢附家長同意書

5-3有實驗課程且檢附家長同意書
V
六、 自我評鑑 6-1課程、教學與學習之自我評鑑計畫與實施內容(檔案上傳大小為5mb) V 2012-07-28 11:46
一、 學校課程發展委員會運作
1-1學校課程發展委員會組織完善,成員符合規定(備註:呈現課發會設置要點、組織架構、成員名單及家長代表)
2012-06-27
1-2學校課程發展委員會實際運作且有會議紀錄(掃描成電子檔,請填具完整版會議紀錄檔案,上傳大小限制為5mb,,另簽到表上傳檔案限制為5MB)
1-3學校課程計畫經學校課程發展委員會議決通過(備註:須有委員簽名及敘明通過日期)
頂庄國小100學年度第2學期課程發展會議記錄
時間:100年6月27日 星期三 10:00   地點:辦公室      記錄:陳詠茹
 
出列席人員:全校教職員
議題:
壹、轉知暑假期間縣內研習活動及學校研習安排說明。
貳、宣達各學習領域學習節數分配要點。
參、討論101學年度各領域及彈性領域節數及學校總體課程計畫。
 
一、鼓勵教師利用暑假期間參與進修活動,如攜手計畫補救教學研習、閱讀理解策略研習、各領域教師增能研習,請承辦人員及相關領域教師上網報名研習,(詳見教育資源網公告)。
二、語文學習領域佔領域學習節數的20%-30%。惟國民小學一、二年級語文領域學習節數得併同生活課程學習節數彈性實施之。健康與體育、社會、藝術與人文、自然與生活科技、數學、綜合活動等六個學習領域,各佔領域學習節數之10%-15%。學校應依前揭比例,計算各學習領域之全學年或全學期節數,並配合實際教學需要,安排各週之學習節數。
三、101學年度教科書選定版本經101年6月6日(星期三)教科書評審選購審查會議通過,請各位教師待會依配合各領域課程計畫、授課節數設計總體課程計畫,並於會後將彙整資料交予資訊組長製作網頁上傳至學校網頁。
 
 
 
 
 
 
決議:
 
一、領域學習節數
類  別 領 域 學 習 節 數 彈性
學習節數
合計
學 習
領 域
語文 數學 生活 健康與
體育
綜合
活動
國語 閩南語 英語 自然 社會 藝文
低年級 5 1   3 6 3 2 3 23
中年級 5 1 1 3 3 3 3 3 3 4 29
高年級 5 1 2 4 3 3 3 3 3 5 32
 
會議簽到表   0627.jpg

二、 學校背景SWOT分析、教育目標及願景
2-1以SWOT分析學校,可包括地理環境、硬體設施、教師條件、學生能力、家長條件、社區文化環境、教育政策等(備註:呈現學校發展條件分析,並以表格方式呈現)
2-2依據前項分析結果,據以擬定學校教育目標、願景及課程重點(備註:訂立具適切性及可行性)
檔案   背景分析、願景及目標.doc
三、 節數分配與教科書
3-1各學習領域節數及彈性學習節數分配百分比合乎課程綱要之規定(各學習領域節數及彈性學習節數分配以教學節數總表呈現)
年級
項目(節)
彈性學習節數(A) 學校實際節數
建議時數
領域學習節數(B) 語文 國語文
本土語言
英語 undefined undefined 
數學
生活 社會
藝術與人文
自然與科技
健康與體育
綜合活動
領域學習節數合計 學校實際節數 20 20 25 25 27 27 
建議時數 20 20 25 25 27 27 
學習總節數(C=A+B) 學校實際節數 23 23 29 29 32 32 
建議時數 23 23 29 29 32 32 
是否經課程發展委員會通過(是打V,不是打X) VVVVVV
是否符合課綱規範(符合打V,不符合打X) VVVVVV
非學習節數 節數
學生是否自由參加(是打ˇ,不是打×) VVVVVV
彈性學習節數
一年級  3節
二年級  3節
三年級  4節
四年級  4節
五年級  5節
六年級  5節
備註:
1.「非學習節數」係指總學習節數以外之課程安排,倘學校無非學習節數之安排則請直接於該欄位之「節數」填列「無」。
3-2各年級教科書選用版本及自編教材彙整(教科書選用版本以表格呈現,列學習階段版本)
年級
學習領域
語文 本國語文 國語文 翰林翰林翰林翰林翰林翰林
本土語言 真平真平真平真平真平真平
英語   何嘉仁美樂蒂何嘉仁何嘉仁
健康與體育 康軒康軒南一康軒南一南一
數學 翰林康軒教研院教研院教研院教研院
生活 社會 南一南一翰林翰林南一翰林
藝術與人文   康軒康軒康軒康軒
自然與科技   南一南一康軒康軒
綜合活動 康軒康軒南一南一翰林翰林
資訊教育
 
四、 學習領域課程與彈性課程計畫
4-1課程計畫應含:學年/學期學習目標、能力指標、對應能力指標之單元名稱、節數、評量方式、備註等
4-2若有跨領域的部分,呈現在相關課程計畫中或列於其他資料或補充。
4-3議題融入教學,呈現在相關單元中特別註明或另外依重大議題分別列出
4-4研擬教科書各版本學習領域銜接轉化計畫(無銜接問題免填此項)
年級
學習領域
語文 國語文
本土語言
英語    
健康與體育
數學
生活 社會
藝術與人文
自然與科技
綜合活動
4-5彈性課程規劃:(分年級呈現彈性課程計畫)
4-5-1辦理全校性和全年級活動
4-5-2執行學校特色課程或活動
4-5-3實施補救教學
4-5-4進行班級輔導或學生自我學習
4-5-5安排學習領域選修(若無則免填)
年級 彈性課程
 
 
 
 
 
 
4-6各領域教學進度(以表格簡要呈現)
年級 教學進度表
 
 
 
 
 
 
五、 實驗課程計畫(任何非學習節數課程)
5-1無實驗課程
5-2有實驗課程但未檢附家長同意書

5-3有實驗課程且檢附家長同意書  
六、 自我評鑑
6-1課程、教學與學習之自我評鑑計畫與實施內容(檔案上傳大小為5mb)  
有,  自我評鑑.doc V
七、 其他資料(或補充)