彰化縣國民中小學學校課程計畫
填表學校 / 中正國小         
內容
自我檢核表
指標 內容 自評 完成時間
一、 學校課程發展委員會運作 1-1學校課程發展委員會組織完善,成員符合規定(備註:呈現課發會設置要點、組織架構、成員名單及家長代表) V 2012-07-14 05:04
1-2學校課程發展委員會實際運作且有會議紀錄(掃描成電子檔,請填具完整版會議紀錄檔案,上傳大小限制為5mb,,另簽到表上傳檔案限制為5MB) V 2012-07-13 17:56
1-3學校課程計畫經學校課程發展委員會議決通過(備註:須有委員簽名及敘明通過日期) V 2012-07-21 05:29
二、 學校背景SWOT分析、教育目標及願景 2-1以SWOT分析學校,可包括地理環境、硬體設施、教師條件、學生能力、家長條件、社區文化環境、教育政策等(備註:呈現學校發展條件分析,並以表格方式呈現) V 2012-07-13 13:51
2-2依據前項分析結果,據以擬定學校教育目標、願景及課程重點(備註:訂立具適切性及可行性) V
三、 節數分配與教科書 3-1各學習領域節數及彈性學習節數分配百分比合乎課程綱要之規定(各學習領域節數及彈性學習節數分配以教學節數總表呈現) V 2012-07-13 17:55
3-2各年級教科書選用版本及自編教材彙整(教科書選用版本以表格呈現,列學習階段版本) V 2012-07-14 05:03
四、 學習領域課程與彈性課程計畫 4-1課程計畫應含:學年/學期學習目標、能力指標、對應能力指標之單元名稱、節數、評量方式、備註等 V 2012-07-14 05:03
4-2若有跨領域的部分,呈現在相關課程計畫中或列於其他資料或補充。 V
4-3議題融入教學,呈現在相關單元中特別註明或另外依重大議題分別列出 V
4-4研擬教科書各版本學習領域銜接轉化計畫(無銜接問題免填此項)  
4-5彈性課程規劃:(分年級呈現彈性課程計畫)
4-5-1辦理全校性和全年級活動
4-5-2執行學校特色課程或活動
4-5-3實施補救教學
4-5-4進行班級輔導或學生自我學習
4-5-5安排學習領域選修(若無則免填)

2012-07-21 05:37
4-6各領域教學進度(以表格簡要呈現) V 2012-07-21 05:37
五、 實驗課程計畫(任何非學習節數課程) 5-1無實驗課程 V 2012-07-14 05:03
5-2有實驗課程但未檢附家長同意書

5-3有實驗課程且檢附家長同意書
 
六、 自我評鑑 6-1課程、教學與學習之自我評鑑計畫與實施內容(檔案上傳大小為5mb) V 2012-07-14 05:03
一、 學校課程發展委員會運作
1-1學校課程發展委員會組織完善,成員符合規定(備註:呈現課發會設置要點、組織架構、成員名單及家長代表)
2012-06-29
1-2學校課程發展委員會實際運作且有會議紀錄(掃描成電子檔,請填具完整版會議紀錄檔案,上傳大小限制為5mb,,另簽到表上傳檔案限制為5MB)
1-3學校課程計畫經學校課程發展委員會議決通過(備註:須有委員簽名及敘明通過日期)
本校課程發展依據:
(一) 教育部國民中小學九年一貫課程綱要辦理。
(二) 彰化縣國民中小學學校課程計畫審查要點辦理。
(三) 本校課程發展委員會決議辦理。
 
本校課程發展目的:
(一) 充分考量本校各項條件、社區特性、家長期望、學生需要等相關因素,結合全體教師和社區資源,發展本校學校本位課程,達成學校願景及學校教育目標。
(二) 擬定落實本校學校本位課程的行政措施,提昇課程改革與學校行政效率。
(三) 擬定學校總體課程計劃與各學年、各領域課程計劃,發展學校特色,達成九年一貫課程綱要所揭示之課程發展理念。
(四) 研擬自編教材或改編教材編寫課程計劃,實施課程評鑑,提昇教學品質。
本校學校願景及教育目標
(一)營造開放、多元、優質的學習環境,發揮境教功能,蘊育人文氣息,培育健全之國民。
(二)關懷他人、尊重生命、積極學習與快樂成長。
(三)重視學生的受教權及教師的專業自主權。
(四)透過敬業樂群的精神,專業成長達到優質的教學。
(五)積極發展學生的才藝,培養「帶著走的能力」。
(六)尊重家長對教育的參與權,協調與合作,落實學校教育目標。
(七)充分運用社會資源,合作與規劃,發展學校特色。

依據上述會議決議及相關條件,落實課發會功能,以提升本校課程整體規劃及學生學習成效,落實九年一貫課程理念,經進教育品質。因此,本校均於學期開始前,召開課程發展委員會,辦理教課書選書、課程規劃、學習節數訂定...等相關事宜,並作成各項會議紀錄。
會議簽到表   101record.doc

二、 學校背景SWOT分析、教育目標及願景
2-1以SWOT分析學校,可包括地理環境、硬體設施、教師條件、學生能力、家長條件、社區文化環境、教育政策等(備註:呈現學校發展條件分析,並以表格方式呈現)
2-2依據前項分析結果,據以擬定學校教育目標、願景及課程重點(備註:訂立具適切性及可行性)
檔案   101Background.doc
三、 節數分配與教科書
3-1各學習領域節數及彈性學習節數分配百分比合乎課程綱要之規定(各學習領域節數及彈性學習節數分配以教學節數總表呈現)
年級
項目(節)
彈性學習節數(A) 學校實際節數
建議時數
領域學習節數(B) 語文 國語文
本土語言
英語 undefined undefined 
數學
生活 社會
藝術與人文
自然與科技
健康與體育
綜合活動
領域學習節數合計 學校實際節數 20 20 25 25 27 27 
建議時數 20 20 25 25 27 27 
學習總節數(C=A+B) 學校實際節數 23 23 29 29 32 32 
建議時數 23 23 29 29 32 32 
是否經課程發展委員會通過(是打V,不是打X) VVVVVV
是否符合課綱規範(符合打V,不符合打X) VVVVVV
非學習節數 節數
學生是否自由參加(是打ˇ,不是打×) VVVVVV
彈性學習節數
101學年度第一學期各年級彈性課程節數規劃一覽表
內容年級 一年級 二年級 三年級 四年級 五年級 六年級
國語補充教學 1 1 1 1 1 1
數學補充教學 1 1 1 1 2 2
主題統整課程 1 1 1 1 1 1
電腦教學     1 1 1 1
合計 3 3 4 4 5 5
 
備註:
1.「非學習節數」係指總學習節數以外之課程安排,倘學校無非學習節數之安排則請直接於該欄位之「節數」填列「無」。
3-2各年級教科書選用版本及自編教材彙整(教科書選用版本以表格呈現,列學習階段版本)
年級
學習領域
語文 本國語文 國語文 翰林翰林翰林康軒翰林康軒
本土語言 真平真平真平真平真平真平
英語   翰林何嘉仁康軒吉的堡
健康與體育 康軒南一康軒翰林康軒南一
數學 康軒南一康軒教研院康軒翰林
生活 社會 南一康軒南一翰林南一南一
藝術與人文   南一康軒康軒康軒
自然與科技   康軒南一南一南一
綜合活動 南一康軒南一南一康軒康軒
資訊教育 大青蛙資訊出版社大青蛙資訊出版社仕耕文化大青蛙資訊出版社
 
四、 學習領域課程與彈性課程計畫
4-1課程計畫應含:學年/學期學習目標、能力指標、對應能力指標之單元名稱、節數、評量方式、備註等
4-2若有跨領域的部分,呈現在相關課程計畫中或列於其他資料或補充。
4-3議題融入教學,呈現在相關單元中特別註明或另外依重大議題分別列出
4-4研擬教科書各版本學習領域銜接轉化計畫(無銜接問題免填此項)
年級
學習領域
語文 國語文
本土語言
英語    
健康與體育
數學
生活 社會
藝術與人文
自然與科技
綜合活動
4-5彈性課程規劃:(分年級呈現彈性課程計畫)
4-5-1辦理全校性和全年級活動
4-5-2執行學校特色課程或活動
4-5-3實施補救教學
4-5-4進行班級輔導或學生自我學習
4-5-5安排學習領域選修(若無則免填)
年級 彈性課程
 
 
 
 
 
 
4-6各領域教學進度(以表格簡要呈現)
年級 教學進度表
 
 
 
 
 
 
五、 實驗課程計畫(任何非學習節數課程)
5-1無實驗課程
5-2有實驗課程但未檢附家長同意書

5-3有實驗課程且檢附家長同意書  
六、 自我評鑑
6-1課程、教學與學習之自我評鑑計畫與實施內容(檔案上傳大小為5mb)  
有,  101evaluation.doc V
七、 其他資料(或補充)