彰化縣國民中小學學校課程計畫
填表學校 / 廣興國小         
內容
自我檢核表
指標 內容 自評 完成時間
一、 學校課程發展委員會運作 1-1學校課程發展委員會組織完善,成員符合規定(備註:呈現課發會設置要點、組織架構、成員名單及家長代表) V 2012-07-21 13:05
1-2學校課程發展委員會實際運作且有會議紀錄(掃描成電子檔,請填具完整版會議紀錄檔案,上傳大小限制為5mb,,另簽到表上傳檔案限制為5MB) V 2012-07-17 01:08
1-3學校課程計畫經學校課程發展委員會議決通過(備註:須有委員簽名及敘明通過日期) V 2012-07-21 03:39
二、 學校背景SWOT分析、教育目標及願景 2-1以SWOT分析學校,可包括地理環境、硬體設施、教師條件、學生能力、家長條件、社區文化環境、教育政策等(備註:呈現學校發展條件分析,並以表格方式呈現) V 2012-07-17 01:38
2-2依據前項分析結果,據以擬定學校教育目標、願景及課程重點(備註:訂立具適切性及可行性) V
三、 節數分配與教科書 3-1各學習領域節數及彈性學習節數分配百分比合乎課程綱要之規定(各學習領域節數及彈性學習節數分配以教學節數總表呈現) V 2012-07-21 13:06
3-2各年級教科書選用版本及自編教材彙整(教科書選用版本以表格呈現,列學習階段版本) V 2012-07-21 13:06
四、 學習領域課程與彈性課程計畫 4-1課程計畫應含:學年/學期學習目標、能力指標、對應能力指標之單元名稱、節數、評量方式、備註等 V 2012-07-21 13:06
4-2若有跨領域的部分,呈現在相關課程計畫中或列於其他資料或補充。 V
4-3議題融入教學,呈現在相關單元中特別註明或另外依重大議題分別列出 V
4-4研擬教科書各版本學習領域銜接轉化計畫(無銜接問題免填此項)  
4-5彈性課程規劃:(分年級呈現彈性課程計畫)
4-5-1辦理全校性和全年級活動
4-5-2執行學校特色課程或活動
4-5-3實施補救教學
4-5-4進行班級輔導或學生自我學習
4-5-5安排學習領域選修(若無則免填)

2012-07-21 13:06
4-6各領域教學進度(以表格簡要呈現) V 2012-07-21 13:06
五、 實驗課程計畫(任何非學習節數課程) 5-1無實驗課程 V 2012-07-21 13:06
5-2有實驗課程但未檢附家長同意書

5-3有實驗課程且檢附家長同意書
 
六、 自我評鑑 6-1課程、教學與學習之自我評鑑計畫與實施內容(檔案上傳大小為5mb) V 2012-07-21 13:06
一、 學校課程發展委員會運作
1-1學校課程發展委員會組織完善,成員符合規定(備註:呈現課發會設置要點、組織架構、成員名單及家長代表)
2012-06-27
1-2學校課程發展委員會實際運作且有會議紀錄(掃描成電子檔,請填具完整版會議紀錄檔案,上傳大小限制為5mb,,另簽到表上傳檔案限制為5MB)
1-3學校課程計畫經學校課程發展委員會議決通過(備註:須有委員簽名及敘明通過日期)
 彰化縣廣興國民小學100學年度課程發展委員會
【第一次會議紀錄】
一、開會日期:101年2月14日(星期三)下午1時30分
二、開會地點:多元教室
三、主席:林見禎校長                      
四、紀錄:林吟蓁老師
五、出席人員:
六、討論事項
(一) 101學年度一至六年級學習節數及彈性學習節數討論
   1.低年級:領域學習節數每週20節
             彈性學習節數每週3節(閱讀、演講、彈性)
   2.中年級:領域學習節數每週25節
     彈性學習節數每週4節(閱讀、資訊、英補、數補)
   3.高年級:領域學習節數每週27節
     彈性學習節數每週5節(閱讀、資訊、國補、數補、演講)
(二) 持續推展「閱讀」活動,並於校務會議中列入校務會議手冊和
    閱讀實施計畫。
(三)請任課視覺及表演藝術教師將環保概念融入美勞作品。
(四)為提升學生語文程度,請三至五年級導師每學期指導學生6篇作
    文。
(五)101學年度教科書評選,將於101.6中進行,請各領域老師仔細
    思考,提出建議供教科書評選小組參考選書。
 
 
 
 
 
彰化縣廣興國民小學100學年度課程發展委員會
【第二次會議紀錄】
一、開會日期:101年6月27日(星期三)下午2時
二、開會地點:多元教室
三、主席:林見禎校長                      
四、紀錄:林吟蓁老師
五、出席人員:
六、討論事項
 (一) 審查101學年度第一學期一至六年級各領域課程小組編寫的
      領域課程計畫,審查通過。
 (二) 101學年度一、二年級進行提早寫作,以便三年級撰寫文章。
 (三) 成語教學列入語文領域補充教材。
 (四) 建置防災校園納入學校整體校務發展計畫,排入學校行事曆。
 
 
 
 
 
 
 

 
 
 
會議簽到表   課發會會議.pdf

二、 學校背景SWOT分析、教育目標及願景
2-1以SWOT分析學校,可包括地理環境、硬體設施、教師條件、學生能力、家長條件、社區文化環境、教育政策等(備註:呈現學校發展條件分析,並以表格方式呈現)
2-2依據前項分析結果,據以擬定學校教育目標、願景及課程重點(備註:訂立具適切性及可行性)
檔案   學校背景分析教育願景及目標.doc
三、 節數分配與教科書
3-1各學習領域節數及彈性學習節數分配百分比合乎課程綱要之規定(各學習領域節數及彈性學習節數分配以教學節數總表呈現)
年級
項目(節)
彈性學習節數(A) 學校實際節數
建議時數
領域學習節數(B) 語文 國語文
本土語言
英語 undefined undefined 
數學
生活 社會
藝術與人文
自然與科技
健康與體育
綜合活動
領域學習節數合計 學校實際節數 20 20 25 25 27 27 
建議時數 20 20 25 25 27 27 
學習總節數(C=A+B) 學校實際節數 23 23 29 29 32 32 
建議時數 23 23 29 29 32 32 
是否經課程發展委員會通過(是打V,不是打X) VVVVVV
是否符合課綱規範(符合打V,不符合打X) VVVVVV
非學習節數 節數
學生是否自由參加(是打ˇ,不是打×) VVVVVV
彈性學習節數
     語文
生活 健康與體育
領域學習節數 彈性學習節數









藝術與人文

表演暨視覺藝術 音樂
一甲 5 1 0 3 4 2 1 1 1 2 20 3 23
二甲 5 1 0 3 4 2 1 1 1 2 20 3 23
三甲 5 1 1 3 3 3 2 1 1 2 3 25 4 29
四甲 5 1 1 3 3 3 2 1 1 2 3 25 4 29
五甲 5 1 2 4 3 3 2 1 1 2 3 27 5 32
六甲 5 1 2 4 3 3 2 1 1 2 3 27 5 32
 
備註:
1.「非學習節數」係指總學習節數以外之課程安排,倘學校無非學習節數之安排則請直接於該欄位之「節數」填列「無」。
3-2各年級教科書選用版本及自編教材彙整(教科書選用版本以表格呈現,列學習階段版本)
年級
學習領域
語文 本國語文 國語文 康軒南一翰林康軒南一翰林
本土語言 金安金安康軒金安金安康軒
英語   康軒(B版)台灣培生(B版)康軒台灣培生(B版)
健康與體育 康軒康軒翰林康軒翰林翰林
數學 南一南一教研院教研院南一教研院
生活 社會 南一翰林南一南一南一南一
藝術與人文   康軒康軒翰林翰林
自然與科技   南一翰林康軒翰林
綜合活動 南一南一南一康軒南一康軒
資訊教育 自編自編自編自編
 
四、 學習領域課程與彈性課程計畫
4-1課程計畫應含:學年/學期學習目標、能力指標、對應能力指標之單元名稱、節數、評量方式、備註等
4-2若有跨領域的部分,呈現在相關課程計畫中或列於其他資料或補充。
4-3議題融入教學,呈現在相關單元中特別註明或另外依重大議題分別列出
4-4研擬教科書各版本學習領域銜接轉化計畫(無銜接問題免填此項)
年級
學習領域
語文 國語文
本土語言
英語    
健康與體育
數學
生活 社會
藝術與人文
自然與科技
綜合活動
4-5彈性課程規劃:(分年級呈現彈性課程計畫)
4-5-1辦理全校性和全年級活動
4-5-2執行學校特色課程或活動
4-5-3實施補救教學
4-5-4進行班級輔導或學生自我學習
4-5-5安排學習領域選修(若無則免填)
年級 彈性課程
 
 
 
 
 
 
4-6各領域教學進度(以表格簡要呈現)
年級 教學進度表
 
 
 
 
 
 
五、 實驗課程計畫(任何非學習節數課程)
5-1無實驗課程
5-2有實驗課程但未檢附家長同意書

5-3有實驗課程且檢附家長同意書  
六、 自我評鑑
6-1課程、教學與學習之自我評鑑計畫與實施內容(檔案上傳大小為5mb)  
七、 其他資料(或補充)