彰化縣國民中小學學校課程計畫
填表學校 / 埤頭國小         
內容
自我檢核表
指標 內容 自評 完成時間
一、 學校課程發展委員會運作 1-1學校課程發展委員會組織完善,成員符合規定(備註:呈現課發會設置要點、組織架構、成員名單及家長代表) V 2012-07-30 22:15
1-2學校課程發展委員會實際運作且有會議紀錄(掃描成電子檔,請填具完整版會議紀錄檔案,上傳大小限制為5mb,,另簽到表上傳檔案限制為5MB) V 2012-07-30 22:15
1-3學校課程計畫經學校課程發展委員會議決通過(備註:須有委員簽名及敘明通過日期) V 2012-07-31 22:50
二、 學校背景SWOT分析、教育目標及願景 2-1以SWOT分析學校,可包括地理環境、硬體設施、教師條件、學生能力、家長條件、社區文化環境、教育政策等(備註:呈現學校發展條件分析,並以表格方式呈現) V 2012-07-30 22:15
2-2依據前項分析結果,據以擬定學校教育目標、願景及課程重點(備註:訂立具適切性及可行性) V
三、 節數分配與教科書 3-1各學習領域節數及彈性學習節數分配百分比合乎課程綱要之規定(各學習領域節數及彈性學習節數分配以教學節數總表呈現) V 2012-07-31 03:55
3-2各年級教科書選用版本及自編教材彙整(教科書選用版本以表格呈現,列學習階段版本) V 2012-07-30 23:23
四、 學習領域課程與彈性課程計畫 4-1課程計畫應含:學年/學期學習目標、能力指標、對應能力指標之單元名稱、節數、評量方式、備註等 V 2012-07-31 04:23
4-2若有跨領域的部分,呈現在相關課程計畫中或列於其他資料或補充。 V
4-3議題融入教學,呈現在相關單元中特別註明或另外依重大議題分別列出 V
4-4研擬教科書各版本學習領域銜接轉化計畫(無銜接問題免填此項) V
4-5彈性課程規劃:(分年級呈現彈性課程計畫)
4-5-1辦理全校性和全年級活動
4-5-2執行學校特色課程或活動
4-5-3實施補救教學
4-5-4進行班級輔導或學生自我學習
4-5-5安排學習領域選修(若無則免填)

2012-07-31 23:17
4-6各領域教學進度(以表格簡要呈現) V 2012-07-31 23:20
五、 實驗課程計畫(任何非學習節數課程) 5-1無實驗課程 V 2012-07-31 22:39
5-2有實驗課程但未檢附家長同意書

5-3有實驗課程且檢附家長同意書
 
六、 自我評鑑 6-1課程、教學與學習之自我評鑑計畫與實施內容(檔案上傳大小為5mb) V 2012-07-31 22:39
一、 學校課程發展委員會運作
1-1學校課程發展委員會組織完善,成員符合規定(備註:呈現課發會設置要點、組織架構、成員名單及家長代表)
2012-07-31
1-2學校課程發展委員會實際運作且有會議紀錄(掃描成電子檔,請填具完整版會議紀錄檔案,上傳大小限制為5mb,,另簽到表上傳檔案限制為5MB)
1-3學校課程計畫經學校課程發展委員會議決通過(備註:須有委員簽名及敘明通過日期)
彰化縣埤頭國小101學年度課程發展委員會會議紀錄
時  間 民國101年7月31日上午10時10分 地  點 埤頭國小校長室
吳素碧 吳素碧校長           記  錄 黃欽銘主任
出席
人員
如簽到冊
討論
事項
彰化縣埤頭國小101學年度課程計畫編審事宜。
會議
總結
 
 
 
 
 
 
 
 
一、課程總體計畫
 
(一)九年一貫課程微調,是否已將生活獨立為一個學習領域?亦或是獨立議題?蒐集閱讀相關資料,本學期課程規劃為七大學習領域(含生活課程)與七大議題。
(二)彰化縣埤頭鄉埤頭國民小學101學年度第一學期總體課程計畫詳閱審訂,訓導應正名為學務,「教訓輔三合一」應更為友善校園與反霸凌教育。
會議
總結
 
二、確認各學年教科書版本:
 
(一)尊重各學年與各領域教科書選擇。
 
(二)各學年各領域教科書版本選用確認與公告。
 
(三)確認各年級各領域授課節數,注意97課綱規劃之比例。
 
會議
總結
 
三、各學年各領域受課節數:
 
(一)依97年九年一貫課程微調課綱辦理。

				
(二)全校共同彈性課程時間,訂於每週二第五節、第六節,便於七大議題、學校本位課程或相關教學活動進行。
會議
總結
 
四、各年級課程計畫:
 
(一)尊重各年級教師與領域教師,訂定各學年、領域課程計畫。
 
(二)需配合融入七大議題,特別是新興海洋教育議題教育。
 
(三)注意標題之一致性。
 
會議
總結
 
五、其他:
 
(一)因四年級已逾增班人數,尚未確定編班班數,排課上請注意。
 
(二)因應課稅減課問題,請注意課程兼課教師授課品質。
 
(三)因應課稅減課問題,兼課教師眾多,請在職教師相互協助配合,
督導輔助兼課教師進入狀況。
 
 
 
 
 
 
會議簽到表   IMG_0083.JPG

二、 學校背景SWOT分析、教育目標及願景
2-1以SWOT分析學校,可包括地理環境、硬體設施、教師條件、學生能力、家長條件、社區文化環境、教育政策等(備註:呈現學校發展條件分析,並以表格方式呈現)
2-2依據前項分析結果,據以擬定學校教育目標、願景及課程重點(備註:訂立具適切性及可行性)
檔案   彰化縣埤頭鄉埤頭國民小學一百學年度總體課程計畫.doc
三、 節數分配與教科書
3-1各學習領域節數及彈性學習節數分配百分比合乎課程綱要之規定(各學習領域節數及彈性學習節數分配以教學節數總表呈現)
年級
項目(節)
彈性學習節數(A) 學校實際節數
建議時數
領域學習節數(B) 語文 國語文
本土語言
英語 undefined undefined 
數學
生活 社會
藝術與人文
自然與科技
健康與體育
綜合活動
領域學習節數合計 學校實際節數 20 20 25 25 27 27 
建議時數 20 20 25 25 27 27 
學習總節數(C=A+B) 學校實際節數 23 23 29 29 32 32 
建議時數 23 23 29 29 32 32 
是否經課程發展委員會通過(是打V,不是打X) VVVVVV
是否符合課綱規範(符合打V,不符合打X) VVVVVV
非學習節數 節數
學生是否自由參加(是打ˇ,不是打×) XXXXXX
彈性學習節數
101學年度各領域學習節數分配表及彈性學習節數分配表

1、彈性學習節數中年級每週一節教授電腦、高年級每週二節教授電腦。
2、「彈性學習節數」乃由學校規畫辦理全校性或全學年性活動,執行學校特色所設計的課程或活動、實施補救教學、進行班級輔導或學生自我學習等活動。



年級
學習領域
一年級 二年級 三年級
  節數   節數   節數
彈性節數 3 3 4
學期總節數 66 66 88
年級
學習領域
四年級 五年級 六年級
  節數   節數   節數
彈性節數 4 5 5
學期總節數 88 110 110
備註:
1.「非學習節數」係指總學習節數以外之課程安排,倘學校無非學習節數之安排則請直接於該欄位之「節數」填列「無」。
3-2各年級教科書選用版本及自編教材彙整(教科書選用版本以表格呈現,列學習階段版本)
年級
學習領域
語文 本國語文 國語文 南一康軒南一翰林翰林南一(乙版)
本土語言 金安康軒康軒金安金安金安
英語   翰林朗文康軒康軒
健康與體育 翰林康軒翰林翰林南一翰林
數學 南一康軒教研院教研院南一康軒
生活 社會 翰林康軒翰林翰林翰林翰林
藝術與人文   翰林翰林翰林康軒
自然與科技   翰林翰林翰林翰林
綜合活動 南一康軒翰林南一翰林南一
資訊教育 立威巨岩小石頭立威
 
四、 學習領域課程與彈性課程計畫
4-1課程計畫應含:學年/學期學習目標、能力指標、對應能力指標之單元名稱、節數、評量方式、備註等
4-2若有跨領域的部分,呈現在相關課程計畫中或列於其他資料或補充。
4-3議題融入教學,呈現在相關單元中特別註明或另外依重大議題分別列出
4-4研擬教科書各版本學習領域銜接轉化計畫(無銜接問題免填此項)
年級
學習領域
語文 國語文
本土語言
英語    
健康與體育
數學
生活 社會
藝術與人文
自然與科技
綜合活動
4-5彈性課程規劃:(分年級呈現彈性課程計畫)
4-5-1辦理全校性和全年級活動
4-5-2執行學校特色課程或活動
4-5-3實施補救教學
4-5-4進行班級輔導或學生自我學習
4-5-5安排學習領域選修(若無則免填)
年級 彈性課程
 
 
 
 
 
 
4-6各領域教學進度(以表格簡要呈現)
年級 教學進度表
 
 
 
 
 
 
五、 實驗課程計畫(任何非學習節數課程)
5-1無實驗課程
5-2有實驗課程但未檢附家長同意書

5-3有實驗課程且檢附家長同意書  
六、 自我評鑑
6-1課程、教學與學習之自我評鑑計畫與實施內容(檔案上傳大小為5mb)  
有,  附件一.doc V
七、 其他資料(或補充)